Santo
Domingo.- Estudiantes de secundaria
de 27 centros educativos que debaten, desde hacer una semana, el tema de
embarazos en los adolescentes y la falta de comunicación en la familia,
ofrecieron detalles de sus experiencias a la primera dama Cándida Montilla de
Medina y al ministro de Educación, Andrés Navarro.
Lograr integración de las comunidades
La iniciativa forma parte de la aplicación
en el país de la práctica de la Fundación Scholas Occurrentes, institución
impulsada por el Papa Francisco, que vincula la tecnología, el arte y el
deporte con el fin de fomentar, mejorar la educación y lograr la integración de
las comunidades.
Cándida Montilla de Medina y Andrés
Navarro compartieron con los trescientos jóvenes que participan en el programa
educativo Scholas Ciudadanía en el Instituto Técnico Salesiano (ITESA), ubicado
en el sector María Auxiliadora.
En mayo pasado, Cándida Montilla de
Medina, en un encuentro con el papa Francisco en el Vaticano, expresó el
interés a su santidad de implementar en el país programas de Scholas
Occurrentes a través de Educación.
A partir de las 9:00 de la mañana de
este viernes, los estudiantes darán a conocer la propuesta de solución,
producto de sus talentos.
Divididos en grupos, formando círculos,
muchos de los estudiantes se animaron a conversar con la primera dama y el
ministro de Educación, a contestarles inquietudes y escuchar exhortaciones.
Proyectos de gran magnitud
Con cuadernos y lápices en manos, y
alternándose para expresar sus puntos de vistas, los jóvenes se notaban
entusiastas por sus aportes. Incluso, recomendaron a las autoridades que les
ayuden a que sean proyectos de gran magnitud.
En ese ambiente, los jóvenes de centros
públicos y privados pueden expresarse, contar sus historias, mostrar sus
talentos y se intenta que puedan combinar el arte, el juego y el pensamiento.
Plan piloto
La primera dama respondió que ese es el
objetivo de los trabajos y de las acciones que se realizan.
Mientras que Navarro adelantó que es un
plan piloto, para que se conviertan en entes multiplicadores de una política
que será en todo el país a través de las escuelas.
Cándida Montilla de Medina preguntó a
los estudiantes de cómo podrían llevar lo aprendido a sus padres. La respuesta
tuvo como eje común la confianza que debe generarse entre padres e hijos y
lograr mayor diálogo entre las partes, por la diferencia de estos tiempos para
la crianza.
Con relación a los embarazos en
adolescentes, expresaron la necesidad de más información para que jóvenes
entiendan que no están preparados para ese compromiso.
Mejorar sociedad
El proceso consistió en dos etapas. El
jueves se hizo la selección de problemáticas y la semana de inmersión del 10 al
14, profundizar e investigar las problemáticas elegidas elaborando hipótesis de
investigación que expliquen sus causas.
Luego, contrastaron las hipótesis a
través del trabajo de campo, recolectaron información para realizar un estado
de situación y, en base a lo aprendido, elaboraron un diagnóstico y propuestas
que contribuyan a mejorar la sociedad.
Exhortación de hijos a padres
“Tiene que haber comunicación de los
padres con sus hijos, reforzar la confianza”, expresó Sheily María Paulino de
16 años de edad, estudiante del Liceo Técnico Marillac.
Mientras que José Arias, de 17 años, del
Liceo Técnico Hermana Rosario Torres Fe y Alegría, dijo que tanto el padre como
el hijo deben contar uno con otro.
Alba Iris Cáceres, de 15 años, quien
estudia en el Liceo Juan Bautista de la Salle consideró que padres e hijos
tienen que tener comunicación afectiva para que las familias se integren aún
más.
Por otro lado, Danna Beltré, de 15 años,
del Politécnico Manuel Aurelio Tavárez Justo, pidió orientación de los padres
para romper el tabú y que puedan hablar de sexualidad con sus hijos.
Compromiso social y cívico
La Fundación Scholas Ocurrentes cuenta
con el programa Scholas Ciudadanía que es una jornada educativa para la
formación de estudiantes de secundaria de diferentes escuelas y denominaciones
religiosas.
La iniciativa pocura acercar a los
jóvenes a su realidad más próxima, mediante un esquema que rescate la
importancia de la participación y del compromiso social, cívico y político.
También busca generar un ámbito de
aproximación a las problemáticas cotidianas de la comunidad de cada estudiante
desde una perspectiva constructiva, donde el joven participe a través de la
investigación y la posterior presentación de propuestas y soluciones a sus
autoridades.
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